Trastorno específico del aprendizaje

La disgrafía trata dificultades con la expresión escrita. Este término es utilizado de manera coloquial por los profesionales de la educación e incluso algún especialista perteneciente a los centro, como puede ser el pedadogo terapéutico o el orientador. A pesar de ello, el DSM-V, el manual recientemente reestructurado, categoriza la disgrafía como "Trastorno específico del aprendizaje", término utilizado en su mayoría por psicólogos y médicos.

La sintomatología de la disgrafía recae en seis áreas fundamentalmente:

• Dificultades visuales espaciales:

• Problemas con la discriminación de las formas y el espacio entre letras.
• Problemas para organizar las palabras en la página, de izquierda a derecha.
• Escribe letras que van en todas las direcciones.
• Problemas para escribir sobre una línea y dentro de los márgenes.
• Problemas para leer mapas, dibujar o reproducir formas.
• Copia los textos lentamente.

• Dificultades motoras finas:

• Problemas para sostener un lápiz correctamente, hacer trazos, cortar la comida, atarse los cordones de los zapatos, componer rompecabezas, escribir mensajes de texto y usar el teclado del ordenador.
• Dificultades para utilizar bien las tijeras o colorear por dentro de las líneas.
• Al escribir, mantiene la muñeca, brazo y cuerpo en posiciones extrañas.

• Dificultades del procesamiento del lenguaje:

• Problemas para poner las ideas en papel.
• Dificultades para entender las reglas de los juegos.
• Problemas para seguir direcciones.
• Facilidad para perderse en la idea que estaba diciendo.

• Dificultades para el deletreo y la escritura a mano:

• Le cuesta trabajo entender las reglas del deletreo y de la ortografía.
• Problemas para decir si una palabra está mal escrita.
• Puede deletrear correctamente en forma oral, pero comete errores por escrito.
• Deletrea las palabras incorrectamente y de diferentes maneras.
• Problemas para utilizar un verificador de ortografía, y cuando lo hace no es capaz de reconocer la palabra correcta.
• Mezcla mayúsculas con minúsculas.
• Presenta problemas para leer su propia escritura.
• Evita escribir.
• Se cansa rápidamente o sugiere que le dan calambres.
• Borra mucho.

• Problema de gramática y uso de palabras:

• No sabe cómo usas las reglas de puntuación.
• Usa demasiado las comas y mezcla los tiempos de los verbos.
• No comienza las oraciones ni los textos con letra mayúscula.
• No escribe oraciones completas, pero si escribe en forma de lista.
• Escribe oraciones muy largas.

• Organización del lenguaje escrito:

• Problemas para contar una historia y para establecer la estructura de un cuento, empezando por el medio, por ejemplo.
• No le da importancia a los hechos impactantes o detalles que pueden dar mucha información.
• Utiliza descripciones vagas.
• Escribe oraciones confusas.
• Nunca llega al punto importante de una historia o enfatiza el mismo punto repetidas veces.
• Cuando habla, es capaz de poner las ideas organizadas.

Por último, para finalizar, dejamos un vídeo extraído de una película, que representa algunas de las dificultades citadas con anterioridad.